Qui suis-je ?
Je suis Mélanie et voici mon histoire…
Mon
Parcours
Je suis juriste de formation.
Pendant plusieurs années, j’ai exercé dans les métiers du droit, dans un cadre structuré, rigoureux, où les règles et les mots occupent une place centrale.
Puis, peu à peu, un décalage s’est installé.
Ce que je faisais ne résonnait plus pleinement avec ce qui m’animait profondément.
Quelque chose m’appelait ailleurs, vers l’humain, vers l’enfance, et plus particulièrement vers la protection de l’enfance.
C’est dans ce mouvement que je me suis réorientée et que je suis devenue éducatrice spécialisée.
Au contact des enfants et des familles,
j’ai observé combien les mots manquent parfois pour dire ce qui est vécu.
Combien l’enfant, lorsqu’il ne peut pas encore verbaliser ses émotions ou ses besoins, les exprime autrement : à travers son corps, ses comportements, ses réactions, ses silences.
J’ai vu des enfants dire beaucoup, sans parler.
J’ai vu des corps porter ce que l’histoire n’avait pas encore pu déposer autrement.
Cette réalité m’a amenée à vouloir aller plus loin,
à mieux comprendre ce qui se jouait dans l’enfance,
et la manière dont le corps devenait parfois le principal langage de l’enfant.
C’est ainsi que je me suis formée à la thérapie psychocorporelle.
De la protection de l’enfance à la compréhension du vécu intérieur
Une approche nourrie par l’expérience professionnelle et personnelle
Aujourd’hui, mon accompagnement est le fruit de plusieurs regards croisés :
- Celui de la juriste, attentive aux cadres et aux enjeux institutionnels,
- Celui de l’éducatrice spécialisée, au plus près des réalités de terrain,
- Celui de la thérapeute psychocorporelle, à l’écoute du corps et de ce qu’il exprime,
- Et celui de la mère, confrontée à ce que la parentalité vient réveiller de plus intime.
À travers Regard d’Enfant, je souhaite mettre à disposition ce que j’ai vu, compris et traversé, dans un espace d’accompagnement respectueux, non normatif et profondément humain.
Regard d’Enfant n’est pas un lieu où l’on apprend comment éduquer.
C’est un espace où l’on prend le temps de comprendre,
de relier son histoire à sa posture d’adulte,
et d’éclairer ce qui se rejoue dans la relation à l’enfant.
Que ce soit à travers les modules, les ateliers, les interventions professionnelles
ou les contes bienveillants, je partage une approche qui invite à revenir à l’essentiel :
Le lien, la présence, la conscience de soi et le respect du rythme de chacun.
Regard d’Enfant
Une démarche, plus qu’une méthode
Accompagner l’enfant commence souvent
par un regard posé autrement
sur l’adulte que nous sommes devenus